1、教学目的

【情感态度价值观】

赏析京剧唱段《看大王在帐中和衣睡稳》，培养学生热爱传统文化，弘扬民族音乐的精神。

【过程与办法】

通过用聆听、对比、探讨等办法，培养学生音乐鉴赏能力。

【常识与技能】

知道京剧的进步及梅兰芳的生平和梅派唱腔的特征，并可以背唱歌曲片段。

2、教学重难题

【重点】

知道京剧的进步及梅兰芳的生平。

【难题】

知道梅派唱腔的特征并可以背唱歌曲片段。

3、教学过程

新课导入

1.在上课的开始，我会通过多媒体给学生播放李玉刚表演的《新贵妃醉酒》的视频。

2.提问学生：这段视频当中融入了中国传统音乐中的什么元素?

3.通过学生的回答，从而引入新课《京剧大师梅兰芳》。

初步感知

知道京剧，认识梅兰芳。

1.提问学生：大伙对京剧的认知有多少?

学生自由回答。

2.教师进行补充：京剧是由四大徽班进京之后，经过徽秦、徽汉两次合流最后形成。京剧的四大行当有生、旦、净、丑;京剧的四大徽班是三庆、四喜、和春、春台;四大名旦是梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。

3.第三提问学生：大伙对梅兰芳的认知有多少?

学生自由回答。

教师进行补充：梅兰芳的唱腔雍容华贵，演唱凝重而流畅。这种声腔，配合其新创的融旦角与青衣于一身的花衫新行当，成为京剧舞台上深受大家欢迎的新艺术。并且，依据她的唱腔特征和表演形式，创立了梅派。

新课教授

1.聆听歌曲

①完整聆听歌曲，提问学生：通过聆听歌曲，大伙觉得歌曲当中描绘了什么场景?

学生自由回答。

教师进行补充：歌曲描绘了一副虞姬在帐外看着楚王入睡的场景。

②第三提问学生：歌曲表达了什么情绪?

学生自由回答。

教师进行补充：表达了虞姬对于楚王窘迫处境而哀愁的心情，表现了虞姬一种哀伤的情绪。

2.探讨歌曲

①第三聆听歌曲，提问学生：大伙觉得歌曲当中梅兰芳所唱角色的是哪一个行当?

学生自由回答。

教师进行总结：梅兰芳所唱角色的行当是旦角。

②第三提问学生：这首歌曲的唱腔特点有哪些?

学生自由回答。

教师进行总结：唱腔是南梆子，有圆润、连贯、婉转、慢柔等特征。

3.学唱京剧片段

请学生学唱歌曲片断，在唱的过程中提醒学生注意唱腔的特征。学完之后请学生代表进行表演展示，并做出相应的指导。

拓展延伸

教师带领学生分别聆听《看大王在帐中和衣睡稳》和《海岛冰轮初转腾》，并对比两首歌曲在唱腔上有哪些特征。学生自由回答。教师进行总结：前者唱腔比较婉转、慢柔、圆润;后者唱腔较快、细腻。

小结作业

请同学们一同来回顾本节课的重点知识，包含《看大王在帐中和衣睡稳》和《海岛冰轮初转腾》两首歌曲的唱腔特征。并对同学们活跃的课堂表现做积极地址评。同时布置一个开放性的小作业，回家将来搜集荀慧生的有关作品，并与梅派唱腔进行对比。

最后，同学们在愉快的歌声中结束本节课的课程。

4、板书设计

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